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2017年高中学科骨干教师混合式培训“同步教学”- 高中历史
[9/11讲]
思维导图在高中历史教学中的应用
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第1讲
让学校成为教师专业发展的绿洲——谈校本研修与教师专业发展
172分钟
[第1节]学校发展面临的新挑战
[第2节]关于教师专业发展的理性思考
[第3节]让学校成为教师专业发展的绿洲
[第4节]校本研修的策略1
[第5节]校本研修的策略2
第2讲
考向 素养 贯通——2018年高考历史二轮复习建议
226分钟
[第1节]繁盛与悲歌同在—明清
[第2节]张伦老师说课
[第3节]林歆老师点评
[第4节]戴兵红老师关于高考历史复习建议的讲座
第3讲
把握教学规范, 关注核心素养
204分钟
[第1节]晚近中国(1840—1894)的经济与社会
[第2节]张绍开老师说课
[第3节]刘志国老师点评
[第4节]唐年新老师关于教学规范与核心素养的讲座
第4讲
高三复习课之历史核心素养探究
280分钟
[第1节]示范课:君主专制的再认识
[第2节]肖何老师说课《《君主专制的再认识》
[第3节]肖春霞老师点评肖何老师研讨课《君主专制再认识》
[第4节]姜宏益老师关于考前复习的专题讲座
第5讲
历史高考复习策略总结与反思
212分钟
[第1节]近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展(高三复习课)
[第2节]段静老师说课
[第3节]邓兴普老师点评
[第4节]刘涛老师做讲座
第6讲
用好高考自主招生,赢在高考起跑线
225分钟
[第1节]什么是自主招生
[第2节]为什么要参加自主招生
[第3节]怎样针对性参与自主招生
[第4节]秦学教育如何培养学生顺利通过自招
第7讲
生涯教育, 点燃学生的成长内驱力
91分钟
[第1节]生涯教育--点燃学生的成长内驱力
第8讲
思维导图在高三历史专题复习中的运用
227分钟
[第1节]曾美玲老师示范课《宋朝:变革与传统》
[第2节]曾美玲老师说课
[第3节]李明海老师点评兼漫谈
[第4节]李明海老师谈核心素养培养的方法等
第9讲
思维导图在高中历史教学中的应用
218分钟
[第1节]王晓宁老师:罗马法的起源与发展——以思维导图展开
[第2节]王晓宁老师说课:罗马法的起源与发展——以思维导图展开
[第3节]王晓莺老师点评
[第4节]冯长运老师作讲座
第10讲
借助网络信息技术打造智慧历史课堂
219分钟
[第1节]主体探究智慧课堂之“美国联邦政府的建立”
[第2节]高婕老师说课:《美国联邦政府的建立》
[第3节]徐君生老师评课
[第4节]张尊健老师作报告以及探讨交流
第11讲
课程履历视野中的新高考
172分钟
[第1节]新高考变化解读(一)
[第2节]新高考变化解读(二)
[第3节]学生综合素质评价解析
分享资源
[第1节]
王晓宁老师:罗马法的起源与发展——以思维导图展开
42分钟
[第2节]
王晓宁老师说课:罗马法的起源与发展——以思维导图展开
17分钟
[第3节]
王晓莺老师点评
33分钟
[第4节]
冯长运老师作讲座
36分钟
研训老师
冯长运
1638
湖北省教育科学研究院历史教研员、基教所综合研究室主任、中国教育学会历史...
王晓莺
476
华师一附中历史高级教师,湖北省优秀历史教师,武昌区历史学科带头人,武昌...
王晓宁
359
华师一2015级人文班历史课任老师,曾获武昌区教学能手称号、武汉市优质...
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