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中小学创客教育学堂- 创客教师专业发展
[9/9讲]
如何才能成为一名创客教师
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第1讲
核心素养背景下创客教育的实施途径(3D篇)
109分钟
[第1节]简介创客课程并做教师调研
[第2节]创客课程体验活动
[第3节]教师课堂作品展评
第2讲
创客教育的探索与发展之路
103分钟
[第1节]创客教育的探索与发展之路
[第2节]程序设计、结构模型、3D打印的介绍和运用
[第3节]编程游戏设计与体验
[第4节]学员编程作品展示
第3讲
Micro:Bit应用开发与实践初步
152分钟
[第1节]Micro:Bit的故事
[第2节]Micro:Bit的硬件
[第3节]Micro:Bit的软件
[第4节]Micro:Bit的应用
第4讲
让创客思维点亮创客课堂
116分钟
[第1节]游戏互动:一个都不能少
[第2节]游戏互动:解鸳鸯扣
[第3节]用创客性思维解决教学中的重难点
[第4节]课件演示
第5讲
Micro:Bit实战体验
58分钟
[第1节]学习图形化编程
[第2节]指北针实验(Python的使用)
[第3节]Micro-Bit无线模块功能
第6讲
创客教育:我们在路上
130分钟
[第1节]探讨什么是创客以及创客教育
[第2节]如何成为创客导师,开展创客教育
[第3节]创客教育与STEM教育
[第4节]武汉市开展创客教育工作的实践与案例分享
第7讲
中小学创客教育实践与探索
111分钟
[第1节]什么是创客及创客教育
[第2节]为什么要做创客教育
[第3节]如何实施创客教育
[第4节]武汉创客教学案例分享及整体实践探索
第8讲
核心素养背景下创客教育的实施策略
144分钟
[第1节]课前趣味交流互动
[第2节]分享国内外创客学习经验
[第3节]小不点创客空间运作模式分析
[第4节]体验电子卡片的设计与制作
[第5节]体验虚拟与现实课程
[第6节]体验无人机课程
[第7节]中小学生编程课程开展经验分享及案例展示
第9讲
如何才能成为一名创客教师
133分钟
[第1节]创客的起源、兴起与未来
[第2节]如何开展创客教育
[第3节]如何成为创客教师
[第4节]创客教育的误区与困惑
分享资源
[第1节]
创客的起源、兴起与未来
21分钟
[第2节]
如何开展创客教育
37分钟
[第3节]
如何成为创客教师
64分钟
[第4节]
创客教育的误区与困惑
11分钟
研训老师
方长庚
309
方长庚,高级教师,江汉油田电教馆馆长,全国中小学信息技术创新实践活动(...
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