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万斌 [兴山县用户] 2018-01-25 15:21
把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流
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朱爱国 [宜昌市辖区用户] 2018-01-25 15:20
听专家讲座受益颇深，在学校要充分发展个人素养，拓宽专业知识面
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姜兰 [恩施市用户] 2018-01-25 15:06
教师最大的理想，莫过于成为课堂教学、育人研究中的佼佼者，享受课堂的精彩，感受职业的幸福。
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李晓鸣 [建始县用户] 2018-01-25 13:14
把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流
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李斌 [仙桃市用户] 2018-01-25 12:43
教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等
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刘国珍 [建始县用户] 2018-01-25 11:02
感受职业的幸福
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徐光明 [屈家岭用户] 2018-01-25 10:38
教师最大的理想，莫过于成为课堂教学、育人研究中的佼佼者
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  • 杨昌梅 2018-01-25 11:24
    教师最大的理想，莫过于成为课堂教学、育人研究中的佼佼者
曾启辉 [恩施市用户] 2018-01-25 10:31
教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
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樊丽 [曾都区用户] 2018-01-25 09:22
教师最大的理想，莫过于成为课堂教学、育人研究中的佼佼者，享受课堂的精彩，感受职业的幸福。
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徐光明 [屈家岭用户] 2018-01-25 09:13
享受课堂的精彩，感受职业的幸福，促进师生共同成长.
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