思维导图的教育性探索是个新思路一、纲举目张。整体认识，训练思维，从整体到局部，知识框架一目了然，便于记忆；二、在训练学生画导图的过程，实际是学生对知识结构再认识的过程，是创新的过程；激发学习热情；不是单调的重复，是自我的认识的再现与修正。三、有了这个工具，学生掌握了知识的学习方法，

思维导图的教育性探索是个新思路

学习了

思维导图的教育性探索是个新思路，认真学习了