评论（53）
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杨先列 [随州市辖区用户] 2014-12-30 21:29
概括有条
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汤朝军 [恩施市用户] 2014-12-25 17:50
折折腾腾、断断续续地看过，不能发表意见。
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汤朝军 [恩施市用户] 2014-12-25 17:49
教师为学生提供了借以体会、感知、经历和抽象出概念的情景和活动。把抽象的“数位”知识融入数豆子、摆小棒图和拨珠子等活动中，更能化抽象为形象，是学生对数为的理解更深刻。
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汤朝军 [恩施市用户] 2014-12-25 17:49
真应该从小学学起.让我去教小学我怕教不了..
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殷祖连 [建始县用户] 2014-12-13 14:10
教学有方，受益匪浅。
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孙爱娥 [张湾区用户] 2014-12-09 21:37
真应该从小学学起.让我去教小学我怕教不了..
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雷建平 [巴东县用户] 2014-10-30 09:26
运用多媒体与实物相结合,让学生一目了然
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贾学亮 [房县用户] 2014-09-18 10:31
是学生对数为的理解更深刻
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贾学亮 [房县用户] 2014-09-18 10:31
是学生对数为的理解更深刻
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邓远学 [利川市用户] 2014-08-18 08:15
能化抽象为形象，是学生对数为的理解更深刻。
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