在本节课中老师让学生在数、摆、捆的不同活动中感受了对10~20中数的认识，其中有学生已有的经验，也有学生感受活动时的新想法。在这些过程和经验的互相展示中学生又积累了不同的经验，感受不同的过程。这才是学习的全过程。学习的结果和收获也必然是多姿。多彩的

“我们不能忽视学生已有的基于经验的数学知识，但同时，我们更应该着力于让学生基于理解的层次去学习数学知识。”不管是经验的还是理解的都是过程的。只有经历了学习的过程才能积累学习的经验并理解所学知识。这正是新课标中强调的“过程也是目标”的内涵。

遵循认知规律,依托学生基础,创设教学情境,重视知识形成过程,设计合理,教法灵活,值得借鉴.

学习中！

老师遵循学生的认知规律，利用实物促进学生的理解掌握，课讲得很好，值得学习。

刚看完视频，学习了，把握学生的认识起点和经验很重要

教学中应关注学生对知识形成的过程！

感觉教师对教材分析到位，对本节课的教学作用认识到位，对学生学情了解到位

值得大家好好学习

本节课更好的遵循学生的认知规律，促进学生的理解掌握。