《普通高中地理课程标准（实验）》倡导探究学习，其主旨是通过探究的过程，使学生理解和掌握地理知识，促进学生的观察、想像和思维能力的发展，形成正确的探究方法，培养学生的问题意识、合作意识和科学精神等。项目式学习以学生为主体，通过小组学习，让学生在真实的问题情境中去实践，与他人分享学习经历，并在探究和解决问题的过程中获得基本知识和技能，获得情感、态度和价值观的升华，从而实现探究学习并落实地理课程标准要求。 地理课程标准修订组将“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”确定为地理核心素养。项目式学习把学科中的知识内容转化为项目。围绕地理项目，学习者采取地理观察、区域分析与综合、地理比较等常用地理研究方法，利于培养学生的区域认知和综合思维素养。项目式学习中的内容是现实生活中的问题，学生在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况，利于培养学生的地理实践力和人地协调观素养。