地理学科是一门实践很强的学科，而担负着地理基础教育的中学地理教育却还在一定程度上存在重理论、轻实践、忽视实验教学的现象，这势必要影响中学地理教育质量。普通高中《地理课程标准(实验)》提出要“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。在其课程目标中提出让学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”。可以看出，新地理课程对地理实践探究从课程理念到课程目标都已经有了明确的要求，十分强调通过地理实践活动使学生亲身体验地理知识，增强地理技能。 1.地理实践的类型：地理观察、地理调查、地理实验 2.地理实践的特点：①生动、直观，能够再现地理过程。②通过对实验条件的控制，发现地理事件的本质及因果关系。③具有可重复，从而探究规律结论。 3.地理实践的原则：科学、可行、参与、目的