核心素养是衡量学生地理学习结果的核心指标，对学生提出了更高的要求，是在学生对知识充分理解基础上的地理技能、方法和思想。具体表现为四个方面：区域认知、综合思维观、地理实践技能、人地协调观。 1、区域认知，高中学阶段学生学习了区域地理——世界地理和中国地理，学生总感觉这块知识非常冗杂、零碎，不好掌握。其实这是老师在教学过程中没有引导学生构建区域认知体系和方法。其实区域地理的学习研究是有方法可循的。即从位置入手分析自然地理特征，从自然地理特征入手分析人文地理特征。这三块知识是由紧密内在联系的，需要在教学过程中从具体区域教学区引导学生建立。 2、综合思维。地理是一门综合非常强的学科，涉及高中所接触的所有学科，同时也涉及到生活中的所见所闻。需要学生从综合思维角度去思考问题。 3、人地协调观。人地协调是地理学的一个重要思想。他包括正确的资源观、环境观、人口观、发展观、自然观等。通过地理学习引导学生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的可持续发展观念。 4、地理实践能力。地理课程具有很强的实践，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能、观察感悟、理解地理环境和人地关系状况。