第一，“地理情感”在《地理课程标准》中可分为：学习兴趣、审美情趣、文化情操、科学精神等。在教学中主要表现为：探究地理问题的兴趣与动机，求真求实的科学态度，勇于探索、批判、创新、合作、进取的科学精神，地理审美情趣，爱国爱乡的情感，良好的学习习惯，关心与爱护环境的社会责任感。 　　第二，“地理知识”在《地理课程标准》中主要涉及以下几方面的内容：“地球和地图”、“世界地理”、“中国地理”、必修1“自然地理”、必修2“人文地理”和必修3“区域地理”。如：在义务教育阶段，“地理知识”主要是了解地球的形状、大小和运动。“世界地理”部分的“地理知识”主要是了解区域的自然环境与资源和社会经济与文化及认识区域的知识，包括“区域的自然环境与资源”、“社会经济与文化”、“地区发展与差异”和“认识区域”几大方面。 　　第三，“地理方法”在《地理课程标准》中主要表现为地理的基本技能和思维方法。如：读图、比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、调查、观测、实验等方法。在义务教育阶段，《地理课程标准》中所涉及的地理方法主要有：掌握从图表中获取信息与处理信息的方法，初步学会自然地理和区域地理的学习方法和分析、比较、归纳等地理思维方法；在高中教育阶段，《地理课程标准》中所涉及的地理方法主要有：掌握自然地理、人文地理和区域地理的学习方法，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的方法和地理观测、实验、调查的方法及空间想象、分析、比较、归纳、推理等地理思维方法。