培养学生的审美意识，发展学习地理的兴趣 在课堂教学中要加强审美教育，通过以美育情培养学生的审美意识，使他们能用审美的眼光去发现地理知识所蕴含的丰富的美，从而激发学习地理的兴趣乃至情感。地理的美在于增强学生爱国主义和国际主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，正确认识人与地球的关系，珍爱地球，善待环境，增强学生的地理学习能力和生存能力。比如，我曾对学生说：“ 谁使用冰箱，谁就在危害人类。”很多学生不理解甚至反感。通过学习“环境问题产生的原因及危害”后，学生认识到，由于目前市场上大部分的冰箱制冷剂氟氯烃化合物，破 坏了臭氧层，致使地球表面的生命物质遭受太阳紫外线的侵害，同时危害人类的身体健康，学生们从心底认识到含氟冰箱的潜在危害，产生了必须使用无氟冰箱的意识，激发了保护环境、善待地球的情感。