教学中，一定要理论联系实际，让学生把学到的知识用到生活中去，感觉到自己学的知识对自己是有用的，学生学习起来才更有兴趣，学习起来才更不怕困难。教学中始终围绕考试，就会造成教学效果的事倍功半。地理教学应对高考，这是我们现在教学不容忽视的一方面目标。但是，新课标更多要求的是方法的习得，情感、态度、价值观的培养。教给学生能指导以后生产、生活的知识，能学会把地理知识要更多的运用到实际生活中去，这样学生才想学、爱学地理知识。比如我在讲选修《旅游地理》的时候，鼓励班级的学生将自己的旅游自拍照在课堂上展示，学生们情绪大涨。课下积极准备，拷贝照片给教师制作成课件。在课堂上主动向同学们展示自己曾经游玩的地方，介绍其旅游经历，并能结合所学知识来分析游玩所在地的游览价值。这样的课堂教学实践活动，既培养了学生的语言表达能力，也锻炼了学生，使其勇于在课堂上分享其旅游心得，还将所学知识应用于自己的旅游实践。课堂教学活动至此得到了反转，课堂活动丰富多彩，教学中不再只是自己讲，而是让学生多讲多参与。教师真正转变为教学的引导者，学生才是课堂的主体。这样就充分调动学生积极参与，使他们能够学以致用。