探究能力的培养是新课程改革的目标之一，探究能力的培养又是培养学生创新能力的基石。地理学科有大量的识记内容，如果满堂课都是老师一味的讲解，师生都会疲惫不堪而不能达到很好的教学效果，同时长期以来的传统教育，使多数学生学习上接受知识很被动，课堂上懒于动手动脑，被动的学习使学生对地理学科缺乏兴趣，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。尝试教学法的特点十分有利于调动学生学习地理的积极、主动和探究问题的能力，从而利于培养学生的创新精神和地理实践能力。地理教师应该大胆的采用尝试教学法，参与到培养学生全面发展的现代教学方式中来，让学生养成探究式学习的习惯。 在新课程背景下，要真正有效的培养学生的探究能力，关键是要在培养学生探究的兴趣和过程中，让学生掌握一些探究方法，从而能够运用这些方法和思路学会自己去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。反之，在探究的过程中不断地强化和提升这种能力，并把这种能力运用于新的探究活动之中，从而才能真正培养学生的创新思维能力、分析处理信息的能力以及最终解决问题的能力。