通过现代教学手段和传统教学方法相结合的方式，借助远程教育资源，有意识地将地图展示给学生，从地图的三要素入手，认识地图信息，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，使他们提高看图的兴趣，从而养成看图的习惯。 可持续发展教育属情感、态度与价值观教育范畴，而情感、态度总是和一定环境休戚相关的。恰到好处的情境设计更能激起学生的情感体验，而情感体验在教学中往往起着动力的作用，能唤起和激活学生的学习兴趣和内在需要，产生学习动力，增强学生的 思维能力，这对于他们形成正确的可持续发展态度、价值观是有帮助的。在可持续发展教育过程中，教师应有目的地精心创设情境，努力把学生带入典型情境中，以加深他们对有关知识的理解，引起浓厚的兴趣，增强他们的情感体验。创设地理教学情境进行可持续发展教育的方法有多种，如，问题情境法、阅读材料情境法。关键在于教师平时要注意收集各种丰富的地理资料、地理信息，善于总 结，开动脑筋，勇于探索。