我国地理新课程改革提出要培养现代公民必备的地理素养。地理素养就是地理学习者在地理学习过程中积累的地理知识、掌握的地理方法、形成的地理能力、地理意识、地理情感，并能够从地理学的角度来观察事物，用地理学的态度、方法解决生活问题的内在涵养。课程核心素养是学生接受相应学段和相应课程学习过程中，逐步形成的与个人终身发展和社会发展相关的、最基本的知识和能力、观念与态度、情感与价值观的综合表现。地理核心素养是指学生通过地理课程的学习，初步形成地理学科的素养，在此基础上有机地结合基础教育课程的共同核心素养，提炼出地理学科中那些更为关注个人终身发展和社会发展的必备品格及关键能力。空间可能是地理学最重要的特点，无论是地理学的学科建设，还是地理学的人才培养，都需要重视空间分析，学会空间区域的划分，学会在区域里进行综合分析，这可能是地理学最核心的东西。但是，地理学不光具有空间属，同时还具有时间属。在地理学研究里，空间与时间是相互联系、不可分割的对立统一体，空间里有时间的活动，时间里有空间的变化。如果我们仅仅开展现代的文化地理现象的空间研究，你可能是说不清楚这种空间差异的形成原因的。在文化地理的研究里，文化现象的时间变化，或者文化景观的时间变化的过程研究是非常重要的。我们在研究空间差异的时候，一定不要忘了空间差异之下还有一个时间的变化，也就是说，地理学研究是四维的，即三维的空间加上时间的变化。