核心素养是最关键和最基础的共同素养，是后天获得的素养，它除了学科独特素养外，还包括跨学科素养。高中学生地理学科核心素养包括基本的地理知识、技能和学习地理的方法等。为此，应采取基于地理教科书的地理核心素养培养、基于校本课程的地理核心素养培养、基于课堂教学的地理核心素养培养和基于地理核心素养的教学质量评价等策略。 发展学生的核心素养已成为我国教育改革的主旋律。构建符合社会心价值观，具有时代、前瞻和可操作的高中地理学科核心素养体系，导地理教师准确地把握教学的深度和广度，提供地理教师示范的教学操作策略，使高中地理教学既能立足地理学科本位又能兼顾教育局，从而促进学生人格和谐发展，这需要从国际视野、地理教教学地理学业质量评价、地理教师的教育理念与教育行为等角度对高中地理学科的核心素养展开全方位的研究。