地理学科是一门实践的学科，单单学习理论知识是很难引起学生兴趣的，也达不到学习的目标、学生能力无法培养。高中地理新课程提出培养学生的创新意识和实践能力的要求，倡导开展探究的学习活动，如开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查等实践活动，有效地开展实践活动来培养中学生的地理实践能力，对推进我国地理新课程改革和落实地理新课标的要求都具有重要意义。 在当前的地理教学中,更加注重对学生的地理学习能力的培养。地理探究能力作为重要的学习能力,对于学生的地理学习以及今后的发展有重要的作用。我们将探讨课堂教学中如何利用案例教学法及问题探究式教学培养学生的地理探究能力;以及在课外实践中对学生地理探究学习能力的培养。 探究问题是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做学习的主人，让学生在老师的引导下发挥自己的主观能动，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获取知识、应用知识、解决问题。只有引导学生进行自主探究学习才能实现地理教育与生活的衔接，才会有知行和谐统一的可能，才会使地理课成为学生喜欢的一门课程。在地理教学中，教师要为学生创设自主探究的情景，不断改变教学的策略，营造良好的学习氛围，培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。