综合实践活动课程的开设就是为了让学生在现实生活中通过亲身实践、深度实践来解决问题,就是让学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中确定研究小课题,以小组合作的方式进行研究学习.与其他课程相比,综合实践活动课程以"活动"为主要开展形式,以"实践学习"为主要特征.就此,本文围绕四方面来阐述在综合实践活动中如何培养综合实践活动过程是一个师生互动共同发展的过程。 教师在活动过程中可以以下几个方面进行有效的指导。 1.主动创设情境,激发探究兴趣（1）树立全面观念,整体把握课程。规范的综合实践活动的设计和内容选择要遵循学生与他人、学生与社会以及学生与自我这样一种逻辑关系。在活动中既要引导学生认识和理解人与自然的关系,又要认识和理解有关社会道德、法律和艺术,同时还要引导学生通过与人的交往、交流和反思,达到人格自我构建的目的，把对学生进行完整教育的认识作为实践活动的指导思想。学生的探究能力.