请结合自己的实际教学,总结学生在本教学模块出现的普遍问题及您的解决方法
宗强 于 2017-05-10 19:10:53 完成
力的分解是将一个力分解为等效的两个或两个以上的分力。分解的依据是力的平行四边形法则(或矢量三角形定则)。 力的分解是力的合成的逆运算,求一个力的分力的过程。同样遵守平行四边形定则。将一个力化作等效的两个或两个以上的分力。力的分解是把一个已知力作为平行四边形的对角线,那么与已知力共点的平行四边形的两条邻边就表示已知力的两个分力。然而,如果没有其他限制,对于同一条对角线,可以作出无数个不同的平行四边形。这个问题一般可有无数组解,只有在另外附加足够条件的情况下,才能得到确定解。 研究对象受多个力,对其进行分析,有多种办法,正交分解法不失为一种好办法,比较简单但用它显得繁琐一些,但对初学者,一会儿这方法,一会儿那方法,不如都用正交分解法,在高中可对付一大片力学题,以后熟练些了,自然别的方法也就会了。正交分解法,物体受到多个力作用时求其合力,可将各个力沿两个相互垂直的方向进行正交分解,然后再分别沿这两个方向求出合力,正交分解法是处理多个力作用问题的基本方法,值得注意的是,对方向选择时,尽可能使落在轴上的力多,被分解的力尽可能是已知力。
记录
2017-05-10
作业提交
来自课程:以《力的分解》为课例探究高中物理有效教学