1.针对高中生物课堂教学,谈谈你对有效教学的理解和看法。
2.有效教学只与教师有关吗?与学生有何关联?
3.有效教学只关注课堂的几十分钟吗?课前、课后还有哪些要研究?
周楠 于 2015-10-27 19:05:26 完成
新课程倡导课堂教学要实现多维目标:知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。 我们不能顾此失彼,而应该努力实现多维目标的整合。 1、在知识与能力的教学中,重视知识的产生、发展、应用、再发展的史实,使学生受到辩证唯物主义和历史唯物主义教育;重视学习知识的基本方法与方法选择的意义,授学生以“渔”,使学生受到方法论的教育;重视学生学习的自主、探究与合作,指导学生学习的方法,尊重学生的独特体验和感悟,使学生增强学习的自信心与自觉。 2、把过程与方法目标的实现渗透在知识与能力的教学之中,使过程与方法目标的实现获得坚实的基质。重视教与学的方式的配合,重视学生活动与训练的设计,重视知识的探究过程,重视交流。 3、把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中,使情感、态度与价值观目标的实现获得体现的载体。 知识与能力是教学目标的核心,它通过过程与方法,情感、态度与价值观目标的实现过程而最终实现;过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统,它渗透在知识与能力目标的实现中而实现;情感、态度与价值观是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统,它伴随知识与能力、过程与方法目标的实现而实现。三维目标紧密联系在一起,只能作为一个整体来达成,不能分割。
记录
2015-10-27
作业提交
来自课程:如何通过课堂教学实现教学目标