这个老师的语言表达、教学思路都是相当清晰，尤其课外资料的补充，让学生对苏轼的一生有了深刻的印象。这个老师各个教学环节的设计，是环环相扣、由浅入深、由表及里。圈点勾画的方法教会学生深入文本理解文章；知人论世的方法则教会学生联系作者的人生经历能帮助学生更好的理解文章内容和思想。通过这一课的学习，学生不仅感受到了月夜美景、领会到苏轼写景之妙，更感悟到了苏轼乐观、豁达的人生态度。 老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从她的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。从她的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念，紧密地与考试结合起来。课前备课准备充分，导课精彩。用诗词接龙导入新课，这个导课新奇、精彩。课堂环节完整、流畅，训练有梯度。导入课文后学生自由朗读、大声朗读，要求读准字音、读清停顿，而后自由读，指名读，齐读，形式多样，该老师热情鼓励，在朗读中初步感知文本。接着，教给学生简单的翻译方法，让学生对照注解疏通翻译，有疑惑处圈点或举手回答，落实关键词与重点句。指导与自读相结合，训练有梯度，把文言词句理解落到实处。