科学探究，是学生认识生命世界以及学习生物课程的有效方法。培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。《高中生物课程标准》（以下简称《标准》）中指出：“倡导探究学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。”高中生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。 学生的生物科学探究能力的培养和对科学探究的理解是在探究学习过程中逐渐形成的。教师在引导学生参与科学探究活动时，不仅要让学生参与科学探究的某些方面的活动，更要让学生有机会参与完整的探究活动，以此全面培养学生的生物科学探究能力。笔者认为，高中生物教学中应着重培养和发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。