颁奖词：她的关注常常在细节，但那些由电话、评语、谈心等构成的细节却是打开心灵的钥匙；她的工作总是很准时，但所有准时的行动却汇聚成关于成长、成才、成功的焦点。在葛丽丽 老师看来，发现每个学生的优点，就为他们生命注入了精神财富和教育力量，就给了他们一个充满自信、值得期待的未来。 职业教育的守望者—陈卓主任：“假如我是孩子”，他这样理解学生；“假如是我的孩子”，他这样要求教师。作为山区小学校长，他深信“传知并非最重要，启智才是良师”。在矾山工作了18年的李求兴，与另外一些留守山区的教师一样，用自己的爱与责任，呵护着山区孩子的心灵世界，守望着山区教育的美丽。 颁奖词： 他是治学严谨的教授，也是技艺精湛的“鞋匠”。作为我市目前唯一的高等学校教学名师，施凯总是在学院与企业之间奔波，既要让学生在专业上“拿得起，做得出”，又要为企业培训鞋样技术人员，还要为老板出谋划策。他钟情于中国鞋都，痴迷于鞋类技术，将“皮鞋结构设计”建成了“国家精品课程”。 颁奖词：他所热爱的学校是一所百年名校，但他受命于学校易地新建之时，以一个又一个改革创新之举，推动学校登上了一个又一个新台阶。从建设生态校园到扩大办学 规模，从广聘名师到狠抓质量，从鼓励学生特长发展到各类竞赛捷报频传。胡海帆和同事们一起推出的“开放式备课”、“学校活动学生承办制”等举措，无不基于对学校定位和办学思路的理反思，对学校传统和教育规律的深刻理解。 颁奖词：只为那一双双渴望求知的眼睛，他奔走的足音一直在大山深处回响。“一个都不能少”，陈建平已经把使命和责任扛在了肩上。他的初衷也许非常朴素，但15年来他为孩子们贷款垫付学费，向社会寻找爱心资助，成全了许多贫寒子弟的求学梦想。其行动尤如冬日的阳光刺破寒风，温暖着大山里的那些孩子们，感动着校园内外的每个人。 颁奖词：能到教室教书上课，可下车间操作示范，娄海滨就是这样一位“双师型”教师。为了驾驭好职业教育这辆双轮马车，多年来他让专业与实业并驾齐驱，以自己的实际行动和成功实践，致力探索校企合作办学的路子。他坚信，参与“温州制造”甚至“中国制造”，必须做大做强职业教育。 颁奖词：从“雁荡友谊奖”到“西湖友谊奖”，从“2+2”学士学位互认学分到“4+1”硕士学位合作项目，温州医学院特聘客座教授巴洛凭藉自己的努力，在美国太平洋大学与温州医学院之间架起了互动教学之桥，也架起了大洋两岸的友谊之桥。 能到教室教书上课，可下车间操作示范，娄海滨就是这样一位“双师型”教师。为了驾驭好职业教育这辆双轮马车，多年来他让专业与实业并驾齐驱，以自己的实际行动和成功实践，致力探索校企合作办学的路子。他坚信，参与“温州制造”甚至“中国制造”，必须做大做强职业教育。 2007年，我们不约而同选择了荣誉，选择了那些为温州教育带来光荣和梦想的人。 他们，用自己的行动，维护并诠释着最可珍视的主流价值：敬业、爱心、奉献；他们，以平凡的故事，见证并记录着教育人生的目标追求：真诚、善良、美丽。让我们记住他们的名字，记住他们的面孔，记住他们的笑容，并带上诚挚的敬意，重温那一幕幕感人的真情，回味那一个个动人的细节。