听了这个讲座后，我很感动。同时，他的讲座也使我陷入深思。李自斌老师的名师成长之路，给我最大的启发是，要做教育的的守望者。我印象中最深的是与学生滚爬在一起的故事。这个故事使我明白，老师要寻找到做一名优秀的教育麦田里的守望者的最佳支点，那便是一个“爱”字，用“爱”来诠释着自己的人生追求，用“爱”来践行着自己的教育理想。“爱”是人格魅力：桃李不言，下自成蹊。“爱”是乐观心态；“爱”是教育艺术；爱是专业成长。“教育是一项用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧，用人格影响人格，用书籍氤氲素养，用成长引领成长的事业。”我们教师应该坚守在教育的麦田，随时撒种爱，让爱之花开满麦田，让教育的麦田花香弥漫，让在麦田穿梭的学生，时时处处感悟幸福成长的快乐！要有一个平和的心态;要有一颗包容的爱心.教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生的主动和积极。