享受教育生活的幸福？ 美国的心理学家斯金纳说："一个人的成长=经验+反思。" 巴尔扎克又告诉我们"一个能思考的人，才能是一个力量无边的人。"换位思考，教育别有洞天。处处是思考学习的地方，时时是思考学习的时候，人人是思考学习的资源。 我们在工作之余加强理论学习，常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度来感受大师的风采，反思自己的教学，这样你才更有灵，更有见解，才能走出自己的特色之路。只要我们有一种"衣袋渐宽终不悔，为伊晓得人憔悴"的决心，我们的眼前中会出现"木然回首，他却在灯火阑阑珊处。"的美好天地。 教育需要智慧，教师的智慧源于自己渊博的知识、勤于反思的习惯，还源于对学生的理解与尊重，但愿老师的点滴思考能激发大家的思维，让智慧充盈于我们的脑际，流溢于日常的师生交往中。 提炼教育感言，折射教育智慧。把工作的点滴思考，浓缩为教育感言，这是提炼自己业务能力的一个有效渠道。列举几例： 1、做教育真诚的守望者，享受教育的快乐，永保对教育的执著追求。 2、你只要有聪慧的大脑、敏捷的思维、卓越的口才、做事的胆识、合作的技巧、顽强的毅力、那在你生活中会多一些山花烂漫的时节。 3、人们往往钟情于鲜花的美丽，却忽视开花的过程；人们往往关注果实的甜美，却忽略了结果的过程。 4、要领略教育的美丽风景，非得用一颗炽热的心去细细触摸才行。 5、让学习充实自己，让目标激励自己，让创新发展自己，让人格升华自己。 6、是雄鹰，你就勇敢地去寻找属于自己的蓝天； ？？ 是猛虎，你就大胆地去征服属于自己的山峦； ？？ 是蛟龙，你就无所畏惧地去开拓属于自己的蔚蓝。 7、我们要及时捕捉生活的闪光，学生的亮光，自己的灵光，你才能放射出无尽的强光。做一名教育的有心人，你就会越来越感受到教育的幸福。 8、在读书学习的过程中，我们很有必要进行行动跟进、观点跟踪，要练就好的嗅觉、好的视觉，及时嗅出教育新鲜的"气味"，捕捉崭新的教育信息点，再采取观点链接、行动跟进，这样你会学有颇丰。 9、教师要有一双慧眼，在课堂上随时关注学生的学习状态，领悟学生的情感再现，及时调整自己的教学策略，真正实现师生感情的自然交融，心灵相约的轻松愉悦，学习效率自然提高。 10、每天多想一点点，每天多干一点点，每天快一点点，每天新一点点，你就每天进步一点点。这样人的生命就会光彩一点，人的一生就会辉煌一点。（看《每天进步一点点》的思考，教师报中的书系介绍） 记录闪光的点滴，生成无尽的智慧。更重要的是结合近2年以来的读书与思考，工作与反思的系列专集，如《教育感言》《教学点滴》《教育随笔》《会议随想》《听课札记》《名言荟萃》《智慧故事》，总的提升为《一位教育守望者的感动系列篇》，针对电脑上近40万字的随感，进行相机的融合、一番的斟酌，翻过头来，再来审视自己的只言片语、点点思绪，又是一种异样的感觉，一种无一言状的激动，有的还进行了修改，这也是自己的再次提高。也是一种满足欣慰的幸福。 让我们牢记李镇西的四个不停、五个一。并坚持付诸行动：不停地越读、不停地思考、不停地实践、不停地写作。上好一节课，找一名学生座谈，思考一个教育问题，读不少于10000字的书或文章，写一篇教育日记。你会有很大的收获的。