百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。名师应是有教育思想的教师，在理论与实践中催生思想，用新的理念设计课堂；名师应是有教育智慧的老师，能把握住教育的热点，不断地去反思和打磨，产生个人的教育智慧；名师还应该是有个魅力的教师，能够走进学生心灵，形成并展示出个人的风采和优势。 做为名师，应该是挚爱的化身，品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。“没有爱就没有教育”。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。在我的教育教学中始终坚持尊重每一个学生，尊重每个学生的人格，平等善待每一个学生。 名师的成长应立足于教育实践去开展教研。名师的成长方向、成长速度与质量决定于日常的教学研究。应该时刻以教学研究为滋养，只有教学研究才能够为名师的成长提供充足的养料。只有以教研为滋养的成长才能够具有持久的发展动力。在教育工作中，一边教书，一边从事教学研究工作，我想这或许是我能取得点滴成绩的关键所在吧。 最后，理论与实践的有机结合，是使一个普通教师成为一个名师的有效途径。因此我们要冷静、持续地反思自身的教学活动，看自己的教学是否达到教育理论所预测的目标，是否真正有利于学生的可持续发展。如果不能，那么是哪个环节出了问题，要怎么去调整。只有在这种自我批评的过程中才能促使自身不断成长。 当一名高中教师，就要上高三，上高三就是上高中学段的最前线，最前线是最锻炼人的场地，它可以让人感受压力而产生动力，它可以让人经受炮火的洗礼而增强胆识，它可以让人面对障碍和阻力而产生激情，历经艰险为建功立业奠定良好的心理基础。指导学生攻克一个个复习备考的难题，辅导学生解开奋斗历程中一个个心结，当他们眉开眼笑时，教师心中就获得安慰，当他们展翅高飞时，教师心中就获得满足。回过头去看一看，一路足迹一路歌，静下心来想一想，一头汗水一行字，不能说不累，不能说不苦，苦累的体验而得到心里的充实，这就是有意义有价值的人生。