这是我第一次聆听李自斌老师关于教育生涯的自述，近距离地领略他作为一位专家、一位名师的风采；从中感受到他所带领团队的敬业和优秀，虽然没有过直接的接触，但他的自述报告令我心存敬仰。 我非常同意李老师所讲到的关于幸福教育的观点：人的发展不可能有统一的路径，我们要根据自己的特点，考虑所处环境的因素，谋划自己的专业发展之路；对待自己的教育工作，既要“用心”，又要“创新”，“用心”在于热爱自己的职业，愿意为之付出，“创新”在于紧跟时代和技术的发展，能够将“育人”的思想注入到教育事业中；要热爱自己的本职工作，静心耕耘，无私地奉献，让自己不再只是“教书匠”，而是要做幸福教育的守望者。 李老师不愧为教育界的名师，是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手”。这是他给我印象最深的地方。名师应该是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。名师要有完善的人格，渊博的学识，精湛的教艺和超群的业绩。若要成长为名师，那绝不是偶然的，这是一个厚积薄发的过程。 他的成功经历给我的启发和反思主要有以下几点: 1、方向比努力更重要。 教师不仅要教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人”。 2、爱心比理念更重要 做为教师，应该是挚爱的化身，品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。“没有爱就没有教育”。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当生的最大追求。要尊重每一个学生，尊重每个学生的人格，平等善待每一个学生。努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 3、以高尚的人格引领学生 教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。