一、全力推进课程改革 根据县教体局和镇中心校的新课改实验推进计划，从2011年秋季开始，经校委会研究决定，我校成立了以校长宋国库任组长,以骨干教师王荷花、贾慧华、郭爱丽、郭海军、张桂勤、韩智敏等任成员的课改工作领导组,建立新课改保障制度 ，因为“基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针，学校决定先在小范围进行实验，积累经验，再逐步扩大实验范围，采用滚动试点、辐射发展、分步到位的方式推进新课程，以确保新课程的全面推广具有较为扎实的基础，规定每周一的业务学习时间为新课改内容交流、指导的专用时间；规定新课改培训为本学期校本培训的中心任务；正确对待成功与失败，对课改教师在工作中出现的问题或失误，学校不予追究，并给以热情的指导和帮助；课改教师的经验和成绩，记入教师业绩档案，作为评先、晋级的重要条件。在这样的背景下，我们选择了四至六年级的部分班级进行实验，班级教师分别是四（1）班语文教师贾慧华、四（2）班语文教师张桂勤、五（1）班数学教师韩智敏、六年级数学教师郭海军。这四位教师在一学期的课改实践中摸索并积累了初步的经验，本学期，在他们的示范引领下，四至六年级的全体教师及一至三年级的部分教师也都选定了符合本版实际的教学模式，一步一个脚印地开始了新的课程改革实验，并初步显示了一定的成效。 二、多渠道做好师资培训 1、重视教师的继续教育,对教育局主办的新课程培训,计算机培训,班主任培训等项目,我校不仅要求教师全员参加,而且要求教师认真学习，从而达到明确新的教育理念,全面提高教育教学技能的目的,为他们实施新课改奠定思想上、理论上和能力上的基础.例如，我校的靳文建、贾慧华、贾慧华、郭爱丽、郭海军等一大批中青年教师，通过多渠道的培训，他们不仅让自己的思想认识和教育理念上升到一个新的高度，而且从现代化教学技术的使用到教学方法的更新，以及调控课堂气氛的综合能力，同课改实施前相比，都有了显著的提高。 2、构建符合本校实际的校本培训模式，本着“问题就是课题，讨论就是研究”的校本培训方针，我们采取集中学习、分组讨论、经验交流、网络学习等多种方式，讨论研究教学工作张中遇到的实际问题，例如解读新课程三维目标、怎样更好的关爱待优生、如何鼓励学生大胆展示自我，这些活动的开展，都在很大程度上开阔了老师的视野，提高了老师的技能。 三、科学构建课堂教学模式 为了探索新课程标准下更科学的教学方法，研究新的课堂教学模式，推动教学科研工作的发展，我们计划： 1、在全体教师中开展了“五个一”教学活动，要求教师每人每每天至少收集一条教育教学名言；周至少参加一次公开课的集体听课评课活动；每月至少写一篇教学反思；每学期至少讲一次成功的交流课；结合教学实际，每学期至少发表一篇市级以上教研论文。 2、举行“深入实践新课程，三尺讲台展风采”的教师课堂教学比赛，要求教师要面向全体学生，更好地发挥教师的引导、组织作用，有效地实现师生互动，倡导并体现“自主·合作·探究学习”的教学模式，突出“实”、“新”教学原则。“实”——实事求是，重在实效；“新”——新观念、新教法；在这方面，有郭爱丽老师的一年级语文《小小的船》、陈娇丽老师的三年级语文《地球清洁工》，韩智敏老师五年级数学上册《长方体和正方体的认识》、郭海军老师的六年级数学《圆的周长》等课例，都很好的体现了新课改的教学理念，并展示了新课程背景下的课堂风貌。 3、以听课、评课的形式开展教学研究。一方面，按照学校排出的公开课程序表集体听课、评课，看教师怎样关注到每一个学生，看学生怎样自主的合作探究，看学生自学能力的发挥和提高，另一方面，选拔学校优秀教师的成功课例作为学习、研讨的对象，通过课堂观摩、录像回放和专题研讨等教研程序，从中提炼出优秀的理念、优秀的方法在全校推广。例如，通过集体听课，大家一致认为五年级语文教师韩智敏老师的交流课《小小的船》可以作为新课改的典型范例，那么，我们就以“怎样调控新课改的课堂教学”为专题召开教研会，会上，不仅郭爱丽老师做了“如何实施新课改”的专题发言，而且与会教师都从不同的角度提出了自己的理解和建议，使研讨会的专题得出了共识的结论，全体教师参与新课改的热情更高了，方向更明了，方法也更得心应手了。在本学期的教学教研活动中，培养、锻炼出了郭爱丽、韩智敏、梁文娟、贾慧华、陈娇丽、王荷花等一大批中青年教育教学能手和教坛新秀。 四、抓好生本课堂建设 以人为本，尊重学生，是新课程理念的重要内容，为适应新课改的形势要求，我们推出了中心小学教师誓言：“从不忽视学生的个，从不歧视学生的差异，用真情实感爱学生，以真才实学教学生。”要求教师给优秀生更多的喝彩，给待优生更多的关爱；推出了新安集镇中心小学学生宣言：“ 我是中心小学的学生，我为祖国的富强而读书，让我们从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的习惯，做文明的学生，勤思好问，勇于实践，积极劳动，勤俭节约，遵纪守法，知错就改，今天，我是学校的幼苗，明天，我是祖国的栋梁。”注重发现并培养学生的个和特长，不仅开足上好体育、音乐、美术、品德、科学、劳动技能等新课标要求的所有课程，而且按计划举办演讲、书法、绘画、体育、歌咏和英语对话等不同形式的竞赛活动，从不同的角度满足并发展学生的个特长，并形成学校自己的办学特色。 五、存在的不足及以后工作努力方向 在基础教育教学教研工作的实施过程中，很多细节还有待探索，比如，如何彻底转变陈旧的观念，迅速提升自己的教育理念；如何找到理念与实践的结合点，将课改理念转化为教师的教学实践；如何处理好课堂的开放与课堂的有效问题等等，都还存在有不到位的地方。在今后的工作中，要进一步加大教师培训的力度，丰富培训的方式，在要求教师全员培训的前提下，计划多用“走出去，请进来”的方式，选派中青年教师外出听课学习，并邀请知名专家来校传经送宝，努力建设一支高素质的教师队伍，从而探索出真正适合我校实情的基础教育教学教研工作的新模式。