我觉得调动学生参与实验的积极要从以下几个方面入手： 一、要注意学生全过程参与 很多时候，, 实我们的实验是这样的，验材料、试剂都是书本上指定的, 课前由教师准备好, 演示实验时通常是教师演示,学生看, 成了不用思考的机械操作, 甚至到实验结束了,学生对实验还没有留下完整的印象。这样的弊端是显而易见的，完全遏制了学生的思维能力，学生对生物实验的兴趣也就会不大。因此, 在生物实验中应积极引导学生猜想、观察、分析、归纳、总结。在实验操作上让学生积极参与, 充分了解实验的内容, 多次重复, 加深印象, 巩固记忆。这样学生才会有所得，学生才会有兴趣。 二、要注意实验总结 一个实验完成了，一定要进行总结，成功的要素是什么，失败的原因是什么，帮助学生树立科学的态度很重要。 三、教师应当重视实验的反思与重现，让学生回忆, 重现整个实验探究的过程。在实验教学中, 可以常常采取竞赛等多种活泼形式,学生以个人或小组回忆实验过程。让学生多进行联想, 想一想如何减小误差, 实验过程有没有可以改良的地方。多听一听别人想法与建议, 看一看别人的实践与做法, 想一想如何改进实验, 对实验设计优化组合。这样学生对生物实验的热情也就会被点燃了。