1、人的发展不可能有统一的路径 2、教学要“用心”，“创新”，让学生感受到老师的人格魅力 3、老师要做到厚积薄发 4、老师在教学工作上要热爱，研究，学习，分享 林君芬：从最开始讲到“三人行必有我师也”，后面还有两句叫“择其善者而从之，择其不善者而改之”。我们刚才分享了五位教学者的故事。接下来探讨一下教师的专业化发展道路，从你们的故事中可以得到什么样的启发。其实，今天的五位教师很有代表：黄校长的“全”、黄国洪老师的“专”，陈明宏老师的“厚”，江涛老师的“韧”，黄秉刚老师的“勤”。实际上，他们代表了不同的时代、不同的角色，大家不同的成长路径以及专业化发展中的策略。 一个信息技术教师想要获得专业化发展道路首先会关注到“专”。因为信息技术教师在学校里的任务会很杂，也很多，那么如何去做到专？ 黄国洪：我觉得一个老师的发展，特别是信息技术教师的发展，应该做到八个字。第一就是“热爱”，热爱自己的工作，爱自己的学生，爱自己的同事。只有热爱才会有激情，才会有目标并不断去努力。第二就是“学习”。学习是每个人与生俱来的，但是并不是每人都懂得学习。学习除了需要坚强的意志以外还需要明白学什么、如何去学。信息技术老师根据发展规律，必须去学习。因为信息技术日新月异，今天不学习，明天就掉队了。所以，学习是一定要的，而且还要保持旺盛的学习欲望。第三就是“研究”。研究也是人的天，对问题的探究和追问都会在思考和解决问题的过程中有所成长，也会有成功的体验。所以，最后一个词就是“分享”也是享受。我还是同意分享。分享就是在学习和研究之后跟别人去交流，这样一来交流自己的思想，二来别人会给你提出意见。通过这样的学习、研究、热爱、分享的循环过程中，教师就会得到发展。 林君芬：有时候在分享的时候，还会激励我们去创新。刚才您讲到八个字，其中包括学习。那您都是学习些什么？ 黄国洪：我本身是数学系毕业的，信息技术是我半路出家。我的工作决定了我的学习。刚开始我是学习计算机，后来由于要负责电教这一块，就又学了电教这方面的课程。这两个的本科课程我都学了，我是真真正正去找本科课本来读的。学专业！后来觉得我是个老师，我应该懂得教育，所以，研究生我就读教育学原理。后来发现理科的学生去学文科的东西收获很大。因为教育学的东西会直接将问题呈现在我们的面前，这样一来，技术为解决教育中存在的问题就非常清晰。如果没有读这个，今天我所思考和发现的问题都不会有现在的感觉。 林君芬：这方面其实我和您是感同身受的。因为我本科是学计算机的，后来做的计算机老师，但是无论做什么老师，教育学、心理学、管理学都是要学的。 黄国洪：我推荐读教育史。可以看到未来。 陈明宏：信息论、控制论，以及大家、大师的观点，不同观点之间的碰撞都得去学。 林君芬：技术哲学也是要读的。只有这样，才能合理地判断技术的价值。还有刚才提到研究。对于研究，有什么建议？ 黄国洪：研究首先得研究自己。研究学校自己要解决的问题、身边的问题。这样才会得到大家的支持和认可，也会改善自己的生存环境。 林君芬：我从你那里得到一个启示。帮别人就是帮自己。我们利用自己的特长帮助别人解决他们的问题。最后，分享了五位教师的事例。我们信息技术还非常年轻，就是因为年轻，所以才会有活力，将来才会发展出更多的名师和特级教师。我想每个教师自己的发展也是非常精彩的，也会给别的教师很多的启发和激励。 作业： 案例中所讲到的五位名师，有四位是我所熟悉的，另一位老师也是有所耳闻。对于黄叶亭老师，我还在读高中的时候，学习用书就是他所编写的教材；对于黄国洪老师，我多次近距离地领略他作为一位专家、一位名师的风采；对于陈明宏老师，我在多次省的教研活动中感受到他所带领团队的敬业和优秀；对于黄秉刚老师，我以有这么一位勤奋、上进的师弟为豪；对于江涛老师，因为没有过直接的接触，我更多的是心存敬仰。 我非常同意视频中几位老师所讲到的关于信息技术教育名师的特质：人的发展不可能有统一的路径，我们要根据自己的特点，考虑所处环境的因素，谋划自己的专业发展之路；在中小学搞信息技术教育，既要“用心”，又要“创新”，“用心”在于热爱自己的职业，愿意为之付出，“创新”在于紧跟时代和技术的发展，能够将“育人”的思想注入到教育事业中；能够深入地开展教学研究，让自己不再只是“教书匠”；能够无私地分享，让我们信息技术教师的群体发展得更快，让自己得益于“水涨船高”。 我个人也一直努力地让自己朝着“名师”之路去走，曾经写了一篇关于信息技术教师专业发展的论文《除了技术，我们还可以拥有什么？》，我在文中提出了这样的观点：我们要“积淀底蕴，树立学科品牌”、“钻研教学，构建积极课堂”、“ 立足专业，谋求学校发展”、“ 发挥优势，开展教师培训”、“ 共享交流，实现团队合作”，我认为作为信息技术教师的我们，不仅要充实自己的知识与技术，更为重要的是，要不断进行教学研究，更新自己的教育观念，带着问题去教学，在教学中研究，在研究中发现规律，在发现规律的基础上形成自己的教学方式和方法。从名师成长之路看，我们要把丰富的教学经验和较高的信息素养结合在一起，用有强烈的创新意识、创造才华和执着的追求，在实践中进行学习、积累、思考和总结，实现自身有专业发展。