我校始终坚持“两轮驱动”战略，牢固树立“五种意识”，一手抓课改，力求打造高效精彩课堂；一手抓检测，全面提高教育教学质量。 我校确立以来，以创新办学方式为导向，以“深化课改 办出特色 创建名校”为指南，以深化教育教学改革为中心，全面实施素质教育；以树立品牌特色为抓手，大力加强特色教学；大力营造校园文化建设。 走出了一条全新的办学特色之路。 一、学校概况 学校占地面积13340平方米，拥有一幢四层教学楼、一幢四层办公楼；现有教学班13个，学生近800人；教师53名，学历达标率100℅，其中，中学高级教师4人，中学一级教师26人；学校的教导处、政教处、办公室、后勤处和8个教师集体办公室等科室。 学校拥有教学楼、办公楼、学生公寓楼、学生餐厅等综合建筑；多媒体室、微机室、实验室、仪器室、图书室、阅览室等功能室齐全；装配有校园局域网络和监控系统。 学校坚持“学生快乐、教师敬业、校园和谐、学校名牌”的办学理念，以培养“合格＋特长”的优秀人才为宗旨，以打造“精品＋特色”的一流学校为目标；坚持以德育为先导，养成教育为主线，教 学质量为核心，不断深化课堂改革，致力于打造高效精彩课堂；坚持以学生的发展为中心，面向全体，因材施教，科学管理，规范操作；完善育人机制，内练素质，外树形象，多策并举，促进学校的快速发展、教师的专业发展和学生的多元发展。 二、学校定位 办学理念：优越的环境吸引人，正确的目标激励人，科学的管理规范人，温馨的关怀服务人，亲切的态度感化人，发展的眼光塑造人。 办学目标 ：以德为魂，学会做人；以能为本，学会学习；以智为谋，学会创造，培养高品位的现代人。 办学思路：抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”； 抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓创建，创“平安校园”。 办学特色： 立足校情，与时俱进，发挥优势，深化课程设置改革，提升学校办学品位。 在原有特色办学基础上巩固“三维快乐研讨法”课堂模式，形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个色彩的办学特色。 三、学校管理 教育者，乃塑其心为本；管理者，乃用人之术也。教育之秘诀，在于爱；管理之秘诀，在于和。人缘和，和能产生力量，和能人心齐；制度和，和能得民心，和能激励教师；文化建设和，和能滋润校风。 1、 教学常规 我们按照《伊川县教育局教学常规》的要求，进一步完善我校的《教学常规管理制度》，并把备、讲、批、辅、考、评、纠等基本环节作为重点来抓，再次明确这些基本环节的要求。每个教研组每月对本组作业和教案进行两次检查。教导处每学期进行两次全面的常规检查，对发现的问题及时反馈到教师本人，督促其及时予以弥补。对检查中发现的有个、有创新的教案、作业进行展示与推广，从而达到不断创新，形成特色。在教案检查环节，每周五上交本周教案，审验下周教案，突出反思内容的检查；经常化、规范化、精细化是我校教学工作的一大亮点。 2、完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展自我 （1） 完善教师考评办法，将绩效工资与教师教学业绩挂钩，形成自我约束机制。举行结对活动，签订结对协议，明确并落实各自的职责. （2） 发挥骨干教师及教学能手的帮扶作用，对成效显著的骨干教师和教学能手给予适当的物质奖励，起到激励作用。 （3） 建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。 广泛深入开展各种争优创先活动，每年评比表彰“优秀班主任”、 “师德标兵”等，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。 3、改善校园环境，营造育人氛围 我校始终坚持“两轮驱动”战略，牢固树立“五种意识”，一手抓课改，力求打造高效精彩课堂；一手抓检测，全面提高教育教学质量。 我校确立以来，以创新办学方式为导向，以“深化课改 办出特色 创建名校”为指南，以深化教育教学改革为中心，全面实施素质教育；以树立品牌特色为抓手，大力加强特色教学；大力营造校园文化建设。 走出了一条全新的办学特色之路。 一、学校概况 学校占地面积13340平方米，拥有一幢四层教学楼、一幢四层办公楼；现有教学班13个，学生近800人；教师53名，学历达标率100℅，其中，中学高级教师4人，中学一级教师26人；学校的教导处、政教处、办公室、后勤处和8个教师集体办公室等科室。 学校拥有教学楼、办公楼、学生公寓楼、学生餐厅等综合建筑；多媒体室、微机室、实验室、仪器室、图书室、阅览室等功能室齐全；装配有校园局域网络和监控系统。 学校坚持“学生快乐、教师敬业、校园和谐、学校名牌”的办学理念，以培养“合格＋特长”的优秀人才为宗旨，以打造“精品＋特色”的一流学校为目标；坚持以德育为先导，养成教育为主线，教 学质量为核心，不断深化课堂改革，致力于打造高效精彩课堂；坚持以学生的发展为中心，面向全体，因材施教，科学管理，规范操作；完善育人机制，内练素质，外树形象，多策并举，促进学校的快速发展、教师的专业发展和学生的多元发展。 二、学校定位 办学理念：优越的环境吸引人，正确的目标激励人，科学的管理规范人，温馨的关怀服务人，亲切的态度感化人，发展的眼光塑造人。 办学目标 ：以德为魂，学会做人；以能为本，学会学习；以智为谋，学会创造，培养高品位的现代人。 办学思路：抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”； 抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓创建，创“平安校园”。 办学特色： 立足校情，与时俱进，发挥优势，深化课程设置改革，提升学校办学品位。 在原有特色办学基础上巩固“三维快乐研讨法”课堂模式，形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个色彩的办学特色。 三、学校管理 教育者，乃塑其心为本；管理者，乃用人之术也。教育之秘诀，在于爱；管理之秘诀，在于和。人缘和，和能产生力量，和能人心齐；制度和，和能得民心，和能激励教师；文化建设和，和能滋润校风。 1、 教学常规 我们按照《伊川县教育局教学常规》的要求，进一步完善我校的《教学常规管理制度》，并把备、讲、批、辅、考、评、纠等基本环节作为重点来抓，再次明确这些基本环节的要求。每个教研组每月对本组作业和教案进行两次检查。教导处每学期进行两次全面的常规检查，对发现的问题及时反馈到教师本人，督促其及时予以弥补。对检查中发现的有个、有创新的教案、作业进行展示与推广，从而达到不断创新，形成特色。在教案检查环节，每周五上交本周教案，审验下周教案，突出反思内容的检查；经常化、规范化、精细化是我校教学工作的一大亮点。 2、完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展自我 （1） 完善教师考评办法，将绩效工资与教师教学业绩挂钩，形成自我约束机制。举行结对活动，签订结对协议，明确并落实各自的职责. （2） 发挥骨干教师及教学能手的帮扶作用，对成效显著的骨干教师和教学能手给予适当的物质奖励，起到激励作用。 （3） 建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。 广泛深入开展各种争优创先活动，每年评比表彰“优秀班主任”、 “师德标兵”等，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。 3、改善校园环境。