1、找一处教材中的科学史(经典实验)素材,对其进行探究实验设计。
2、请将教材中的某个验证性试验改编成探究性试验。(请任选一题进行作答)
翟国全 于 2016-04-11 11:03:29 完成
比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 (一)分析实验目的和原理,确定实验类型 一般来说,实验目的在题目中就明确给出,实验原理可根据实验目的和现有知识来确定,而实验类型可由实验目的、原理和整个实验来确定。 ①实验原理:高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。 ②实验目的:1. 探索酶的催化效率的方法 2. 探索过氧化氢酶与Fe3+催化效率的高低 ③实验类型:探究实验 (二)学会根据实验原理来选择实验材料和确定实验方法 ④观测指标:气泡产生的速度 ⑤方法步骤:略 确定变量:过氧化氢酶和高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。 设置对照实验:在相同条件下用过氧化氢酶和高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。分别处理相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液 (三)实验结果的预测和实验结论 对于未知实验要预测各种可能的结果,如本实验可能有以下三种结果,在相同时间内(短)产生的气泡数:甲>乙,甲=乙,甲<乙。而实验结论就是要对提出的问题作出肯定的 回答。 ⑥实验结果:在相同时间内使用过氧化氢酶的试管比使用高考资源网(ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。的试管产生的气泡多 ⑦结论:酶的催化效率比无机催化剂要高
记录
2016-04-11
作业提交
来自课程:高中生物实验教学策略的优化