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2014年度“卓越工程”高中教师混合式培训- 高中教师混合式培训
[1/6讲]
校本研修与网络研修的整合
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第1讲
校本研修与网络研修的整合
91分钟
[第1节]校本研修与传统教研区别
[第2节]校本研修与网络研修整合的9条理由
[第3节]线下与线上研修整合的方法
[第4节]线上线下研修整合的设计思路
[第5节]充分利用网上网下研修
第2讲
普通高中课堂教学的困惑与期待
81分钟
[第1节]基础教育课程改革实验的回顾与反思
[第2节]课堂教学实施的现状
[第3节]课堂教学改革的探索
[第4节]课堂教学改革的思考
[第5节]课堂教学改革的制度保障
[第6节]课堂教学改革的制度保障
第3讲
教育改革详谈
82分钟
[第1节]教育改革要审势
[第2节]《关于全面深化改革若干重大问题的决定》对“ 高考改革”的政策解读
[第3节]《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中将育人列为教育的首要目标
[第4节]教育改革热点问题深度探讨
[第5节]教育改革推进时间安排
第4讲
信息技术在学科的应用
73分钟
[第1节]数字技术从大学课堂迁移到中学教学中的优势和可行性
[第2节]信息技术能直接呈现给学生学习的思想和方法
[第3节]信息技术与数学的融合
第5讲
高效课堂的实践与思考
40分钟
[第1节]高效课堂的实践与思考
第6讲
教师专业发展专题讲座
120分钟
[第1节]掌握教育学和心理学知识是教师专业发展的重要素养之一
[第2节]教师如何克服“高原期”实现第二次专业发展
[第3节]教师专业发展要有自己的特色和清晰的目标定位
[第4节]如何借助网络研修来实现教师的专业发展
[第5节]从专业精神、专业知识、专业能力方面进行教师专业发展
[第6节]教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径
分享资源
[第1节]
校本研修与传统教研区别
21分钟
[第2节]
校本研修与网络研修整合的9条理由
28分钟
[第3节]
线下与线上研修整合的方法
20分钟
[第4节]
线上线下研修整合的设计思路
11分钟
[第5节]
充分利用网上网下研修
11分钟
研训老师
姜瑛俐
1470
湖北省教科所研究室主任、研究员,编著有《研究性学习的原理、方法与实施·...
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