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2014年度“卓越工程”高中教师混合式培训- 2014年湖北省高中语文研修活动
[2/9讲]
林泉邱园种桃客——一个语文教师三十年的人本教育追求
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第1讲
语文学科翻转策略
142分钟
[第1节]翻出教学理念、转出创新课堂
[第2节]微课、同伴互助等是课堂翻转的有效策略
第2讲
林泉邱园种桃客——一个语文教师三十年的人本教育追求
159分钟
[第1节]一个人本教育教师的精神成长
[第2节]一个语文老师的人本教育探索
[第3节]一个人本教育老师的人格追求
第3讲
审美情趣人文素养培养与应试能力提升的有机结合--以《将进酒》为例
218分钟
[第1节]《将进酒》
[第2节]说课
[第3节]集体品课1
[第4节]集体品课2
[第5节]集体品课3
[第6节]集体品课5
[第7节]集体品课4
[第8节]集体品课7
[第9节]集体品课6
[第10节]集体品课8
[第11节]集体品课9
[第12节]互动交流
第4讲
高中记叙文之关照自我,写出真情
209分钟
[第1节]葛洲坝中学王小晓 《唤醒--记叙文中活着一个“我”》
[第2节]说课:精心组织,适时点拨
[第3节]高中记叙文写作应内容丰富、构思完整、语言艺术
[第4节]记叙文思维要有深度、灵敏度、广度
[第5节]写好记叙文要有格局、过程、细节、言语四种意识
第5讲
“主导-主体”教学系统设计的理论基础及方法
165分钟
[第1节]有意义教学是教学模式选择的主旨
第6讲
聆听心灵的声音——写出属于自己的世界
46分钟
[第1节]作文示范课
第7讲
《读诗读书读人--古典诗歌鉴赏的理趣》
144分钟
[第1节]《读<山海经>十三首其一》
[第2节]宜都一中评课
[第3节]陶渊明诗词的文学价值
[第4节]教师应有的诗词教学观
[第5节]中学生诗词鉴赏的侧重点
第8讲
以《记梁任公先生的一次演讲》为例探究课堂的有效教学
154分钟
[第1节]记梁任公先生的一次演讲
[第2节]说课
[第3节]说课
[第4节]评课
第9讲
反思我们的教学习惯
47分钟
[第1节]反思我们的教学习惯
[第2节]反思我们的教学习惯2
分享资源
[第1节]
一个人本教育教师的精神成长
10分钟
[第2节]
一个语文老师的人本教育探索
58分钟
[第3节]
一个人本教育老师的人格追求
11分钟
研训老师
杨邦俊
164
宜都一中优秀语文教师
资源下载
杨邦俊.ppt
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