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2016年高中骨干教师混合式培训- 高中生物网络研修活动
[5/6讲]
二轮复习中“回归教材策略”的研讨
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第1讲
课程履历视野中的新高考
172分钟
[第1节]新高考变化解读(一)
[第2节]新高考变化解读(二)
[第3节]学生综合素质评价解析
第2讲
想赢高考,先赢自主招生
176分钟
[第1节]什么是自主招生
[第2节]高校自主招生政策解读
[第3节]自主招生的益处及备考策略解读
第3讲
新高考 新常态 新行动——新高考背景下学校改革的实践与思考
182分钟
[第1节]新高考突出学生的选择权
[第2节]新高考考什么教什么及解决策略
[第3节]三个方面落实选课走班制
[第4节]“7选3”带来的思考
第4讲
生物高考助力冲刺——强化规范答题能力
223分钟
[第1节]《我规范答题,我得高分》-肖新兵
[第2节]肖新兵老师说课
[第3节]四位老师评课
[第4节]学生存在问题分析(冯虹老师)
[第5节]常规教学问题分析(艾燕老师)
[第6节]如何强化规范答题能力(周蕤平老师)
[第7节]谭亚丹老师进行总结
第5讲
二轮复习中“回归教材策略”的研讨
212分钟
[第1节]整理魔法:生物选修一(苏琼)
[第2节]《整理魔法——选修1》课例剖析
[第3节]为什么需要回归教材?
[第4节]“回归教材”的策略:读什么?
[第5节]“回归教材”的策略:怎么读?
[第6节]“回归教材”效果的检测方法
第6讲
2016年高三复习遗传规律专题课例研讨
222分钟
[第1节]特殊性状分离比的解析
[第2节]示范课亮点解剖
[第3节]结合高考对学生能力要求来创新课堂
[第4节]以学评教及对示范课后续完善深化
分享资源
[第1节]
整理魔法:生物选修一(苏琼)
42分钟
[第2节]
《整理魔法——选修1》课例剖析
15分钟
[第3节]
为什么需要回归教材?
4分钟
[第4节]
“回归教材”的策略:读什么?
4分钟
[第5节]
“回归教材”的策略:怎么读?
44分钟
[第6节]
“回归教材”效果的检测方法
13分钟
研训老师
李继红
234
湖北省骨干教师,武汉市生物学科带头人,湖北省武昌实验中学高级生物教师。...
欧阳华
244
武汉市东湖中学高级生物教师,武昌区生物学科带头人,武昌区名师工作室成员...
汪红兵
382
华师一附中生物高级教师,生物奥赛主教练。曾获“武汉市优秀生物教师” “...
苏琼
368
一级教师,现就职于湖北省武昌实验中学,承担过五届高三教学工作,被评为区...
黄卉
369
武昌实验中学生物教师。从教十年,中学一级。曾获得武汉市优质课比赛一等奖...
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二轮复习中回归教材策略的研讨(淘师湾).ppt
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