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2015年湖北省小学数学优秀青年教师成长助力研修- 教学实施能力提升工作坊
[9/14讲]
找准切点 促进高效
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第1讲
青年教师微课制作成果展播
229分钟
[第1节]江婷婷《认识尺子》
[第2节]赵润超《认识角》
[第3节]朱亚兰《小数乘法估算的应用》
[第4节]陈春妮《确定位置》
[第5节]蒋进《0的认识》
[第6节]李俊《认识比(练习课)》
[第7节]刘娟《平行四边形面积公式的推导》
[第8节]熊利琴《整十数除三位数商是一位数的笔算除法》
[第9节]代丽亚《掷一掷》
[第10节]吴莹《小数乘小数》
[第11节]熊菲《铁链有多长?》
[第12节]邹杰《优化——烙饼》
[第13节]夏满《长度单位厘米》
[第14节]刘重庆《平行四边形的面积》
[第15节]唐超《分数的基本性质》
[第16节]周锦洁《合理安排时间》
[第17节]付 密《圆的面积》
[第18节]杨敏芬《倍的认识》
[第19节]方 芳《认识线段》
[第20节]喻 杨《数据收集整理》
[第21节]佟庆华《几分之一》
[第22节]朱运凯《垂直于平行》
[第23节]汤 娟《比的基本性质》
[第24节]曹璇璇《数学广角——集合》
[第25节]樊 萍《倍的认识》
[第26节]方 杨《九加几》
[第27节]王 芳《小数乘法——买玩具》
[第28节]陈 威《分数的简便运算》
[第29节]孙 云 《工程问题》
[第30节]张晓宇《植树问题》
[第31节]董 敏《数学广角——集合》
[第32节]唐诗琪《整十数除三位数,商是一位数的笔算除法》
[第33节]舒云水《配对求和》
[第34节]吴文涛《倒数的认识》
[第35节]舒婷 一年下《找规律》
[第36节]高晓华 三年上《整百整十加法——妈妈带的钱够吗?》
[第37节]詹芬芳 《解决问题——求两地的距离?》
第2讲
课堂观察与评价:框架的构建及其运用
105分钟
[第1节]课堂观察方法与技巧(1)
[第2节]课堂观察方法与技巧(2)
[第3节]课堂观察方法与技巧(3)
[第4节]课堂观察方法与技巧(4)
第3讲
现代技术信息应用
136分钟
[第1节]现代信息技术应用(1)
[第2节]现代信息技术应用(2)
[第3节]现代信息技术应用(3)
[第4节]现代信息技术应用(4)
[第5节]现代信息技术应用(5)
第4讲
基于学情分析的课堂教学
150分钟
[第1节]基于学情分析的课堂教学(1)
[第2节]基于学情分析的课堂教学(2)
[第3节]基于学情分析的课堂教学(3)
[第4节]基于学情分析的课堂教学(4)
[第5节]基于学情分析的课堂教学(5)
[第6节]基于学情分析的课堂教学(6)
第5讲
小学数学十大核心概念解读
181分钟
[第1节]小学数学十大核心概念解读 (1)
[第2节]小学数学十大核心概念解读(2)
[第3节]小学数学十大核心概念解读(3)
[第4节]小学数学十大核心概念解读(4)
[第5节]小学数学十大核心概念解读(5)
[第6节]小学数学十大核心概念解读(6)
[第7节]小学数学十大核心概念解读(7)
第6讲
“数与代数”核心内容的分析与教学策略
160分钟
[第1节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(1)
[第2节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(2)
[第3节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(3)
[第4节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(4)
[第5节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(5)
[第6节]“数与代数”核心内容的分析与教学策略(6)
第7讲
浅谈小学数学学法指导
150分钟
[第1节]浅谈小学数学学法指导(1)
[第2节]浅谈小学数学学法指导(2)
[第3节]浅谈小学数学学法指导(3)
[第4节]浅谈小学数学学法指导(4)
[第5节]浅谈小学数学学法指导(5)
第8讲
平台操作手册
10分钟
[第1节]操作指南
第9讲
找准切点 促进高效
172分钟
[第1节]一纲一本惯例的打破
[第2节]数学课程改革的尝试
[第3节]数学课堂的规模演变
[第4节]教学评价的单一弊端
[第5节]学生交流方式从板书改变开始
[第6节]创新素材引导课程变革
第10讲
构建追求学科本质和学生理解的课堂
155分钟
[第1节]中外课堂改革综述
[第2节]问卷检测报告分析
[第3节]中外数学课堂实例比较
[第4节]现实中的数学思考
[第5节]以生为本的评价与检测
[第6节]数学课堂的创新与发展
第11讲
打造中国特色的K12翻转课堂
182分钟
[第1节]可汗学院在线教学模式分析
[第2节]美国中小学(K12)翻转课堂的实验探索
[第3节]翻转课堂的缘起及湖北省研究的实验探索
[第4节]打造中国特色的翻转课堂2.0版
第12讲
微视频制作与区域资源开发
176分钟
[第1节]学校信息教育化发展与校园云的建设
[第2节]开源软件与信息技术教师技能培养
[第3节]微课、微视频、微课程对学的模式的转变
[第4节]微视频的制作
第13讲
慕课来袭
162分钟
[第1节]慕课的缘起与发展
[第2节]几位老师分享学习感受与体会
[第3节]慕课对教师个人发展、课堂改革的影响
[第4节]关于高中阶段设置慕课课程的战略思考
第14讲
对信息技术课程核心价值的思考
237分钟
[第1节]与2009年高中课改初期相比,发生了哪些变化?
[第2节]如何对待信息技术作业平台?
[第3节]信息化对信息技术课程的影响
[第4节]如何看待发达地区的课程改革进程?
[第5节]信息技术课程核心价值
分享资源
[第1节]
一纲一本惯例的打破
29分钟
[第2节]
数学课程改革的尝试
28分钟
[第3节]
数学课堂的规模演变
29分钟
[第4节]
教学评价的单一弊端
30分钟
[第5节]
学生交流方式从板书改变开始
30分钟
[第6节]
创新素材引导课程变革
26分钟
研训老师
李光杰
122
武汉市教科院教研室主任、特级教师
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