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2015年湖北省特级教师讲学训后跟踪项目- 黄石优质课程培训工作坊
[2/2讲]
小学数学“数与代数”领域的整体把握与分析
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第1讲
单元教学目标的整体体现
155分钟
[第1节]数学课程的总目标的概括
[第2节]教学如何获得“四基”
[第3节]以优质课为例解析课程总目标与教学的关系
[第4节]以“认识”方面例解析课程目标的实现
[第5节]以《圆》的教学为例解析课程目标的实现
[第6节]单元教学目标选择要有所侧重
[第7节]以《有余数的除法》的教学为例分析如何达成课程目标
[第8节]以《多边形及其面积》的教学为例分析如何达成课程目标
第2讲
小学数学“数与代数”领域的整体把握与分析
157分钟
[第1节]“数与代数”教学的核心内容
[第2节]关注数的意义,培养学生数感
[第3节]“对整数的认识”教学策略
[第4节]“对小数的认识”教学策略
[第5节]“对分数的认识”教学策略
[第6节]20以内退位减法教学策略
[第7节]估算教学策略
[第8节]异分母分数加减法与常见量的教学策略
[第9节]“比”的教学策略
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[第1节]
“数与代数”教学的核心内容
15分钟
[第2节]
关注数的意义,培养学生数感
10分钟
[第3节]
“对整数的认识”教学策略
21分钟
[第4节]
“对小数的认识”教学策略
7分钟
[第5节]
“对分数的认识”教学策略
24分钟
[第6节]
20以内退位减法教学策略
15分钟
[第7节]
估算教学策略
17分钟
[第8节]
异分母分数加减法与常见量的教学策略
26分钟
[第9节]
“比”的教学策略
22分钟
研训老师
吴昌全
189
武汉实验外校小学部特级教师
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