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湖北省2015年高中骨干教师混合式培训项目- 高中地理教师网络研修
[7/19讲]
【综合选修】静心耕耘 做幸福教育的守望者
课程目录
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第1讲
浅谈实验在地理教学中的应用
185分钟
[第1节]《河流地貌的发育》武汉六中王龙
[第2节]对课例从实验、设计到教学实施进行说课
[第3节]实验教学本次课例中的运用与点评
[第4节]地理实验教学的选择与课内外实验教学的实施
第2讲
【综合选修】浙江省高考招生改革方案
118分钟
[第1节]全国及浙江高考招生政策解读
[第2节]新高考招生考试方案及录取规则
[第3节]新高考背景下的省、校级课程改革探索
第3讲
基于网络环境下探究教学的讨论
207分钟
[第1节]《热力环流与生活》示范课
[第2节]徐老师从学情分析、教学方法与过程等进行说课
[第3节]黄老师对示范课进行点评
[第4节]探究教学的基本概念和原则
[第5节]探究教学的切入点和主要方法
第4讲
【综合选修】通用软件在教学中的应用
78分钟
[第1节]通用软件推荐
[第2节]掌上设备的优势
第5讲
信息时代教师的专业发展
125分钟
[第1节]开场白与自我介绍
[第2节]开放教育世界中的学校教育
[第3节]大规模开放在线课程的学习
[第4节]实践社群中教师的知识建构
第6讲
从深化课改——新高考
141分钟
[第1节]底蕴:“东南最名邑”
[第2节]阵痛:浙江普高教育教学经历着革命性变化经历的三个阶段
[第3节]改革:余姚中学课程体系建设(三层六类三特色 )
[第4节]改革:建立行政班、教学班“双班管理体制”
[第5节]感悟:普高教学贵在“准”、“实”
[第6节]感悟:高中各学段教学的正确定位
第7讲
【综合选修】静心耕耘 做幸福教育的守望者
154分钟
[第1节]回顾篇:一路走来,依然在路上
[第2节]追求篇:永占人生制高点——做教育的名师(上)
[第3节]追求篇:永占人生制高点——做教育的名师(下)
[第4节]修炼篇:静心的守望——做师德的楷模
[第5节]幸福篇:淡泊明志——做幸福的自己
第8讲
【名校巡礼】景观图的判读
42分钟
[第1节]景观图的判读
第9讲
【名校巡礼】热力环流
38分钟
[第1节]热力环流
第10讲
【名校巡礼】森林的开发和保护
39分钟
[第1节]森林的开发和保护
第11讲
【名校巡礼】中国黄土高原水土流失的治理
41分钟
[第1节]中国黄土高原水土流失的治理
第12讲
【名校巡礼】农业的区位选择
44分钟
[第1节]农业的区位选择
第13讲
翻转课堂在高中地理教学中的应用
166分钟
[第1节]翻转课堂的概念、模型
[第2节]地理翻转课堂的组织策略及应用的差异
[第3节]翻转课堂的组织实施
[第4节]微课的制作方法
第14讲
【综合选修】与新高考一起再出发
171分钟
[第1节]建国后高考制度的演变
[第2节]浙江新高考解读
[第3节]选课走班的红利
[第4节]选课走班的透支
[第5节]互动交流
第15讲
“诊断性教学”的设计
144分钟
[第1节]《试题诊断——巨坑之谜》华师一附中陈华彬
[第2节]课例说课及诊断性教学反思
[第3节]题海战的反思
第16讲
高三地理二轮专题复习的有效设计
210分钟
[第1节]武汉六中王龙-《等值线图中的数据与考向》
[第2节]二轮复习专题选取及知识点的突破
[第3节]课堂教学的组织实施
[第4节]课后反思修订
[第5节]提高专题复习的有效性
第17讲
真心、智心对待弱困生的地理教学
139分钟
[第1节]弱困生地理教学概谈
[第2节]后90天地理复习备考方法之一
[第3节]后90天地理复习备考方法之二
[第4节]结合高考试题进行若困生地理备考分析
第18讲
优等生高考地理备考策略
198分钟
[第1节]强化区域定位
[第2节]重视教材细节
[第3节]完善、细化、规范答题方法
[第4节]精炼与精讲
[第5节]适度拓展深度和广度
第19讲
2015年高中地理学科教研工作规划
56分钟
[第1节]2015年高中地理学科教研工作规划
[第2节]创新教研形式 加快教研转型
分享资源
[第1节]
回顾篇:一路走来,依然在路上
28分钟
[第2节]
追求篇:永占人生制高点——做教育的名师(上)
44分钟
[第3节]
追求篇:永占人生制高点——做教育的名师(下)
34分钟
[第4节]
修炼篇:静心的守望——做师德的楷模
34分钟
[第5节]
幸福篇:淡泊明志——做幸福的自己
14分钟
研训老师
李自斌
13827
湖北省历史特级教师,现执教于襄阳四中,任教务主任。
资源下载
李自斌——静心耕耘 做幸福教育的守望者.ppt
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