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2014国培项目-特级教师巡回讲学- 教师专业成长与有效教学
[17/18讲]
【初中生物】《克隆技术》
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第1讲
校本研修与网络研修的整合
91分钟
[第1节]校本研修与传统教研区别
[第2节]校本研修与网络研修整合的9条理由
[第3节]线下与线上研修整合的方法
[第4节]线上线下研修整合的设计思路
[第5节]充分利用网上网下研修
第2讲
信息技术在学科的应用
73分钟
[第1节]数字技术从大学课堂迁移到中学教学中的优势和可行性
[第2节]信息技术能直接呈现给学生学习的思想和方法
[第3节]信息技术与数学的融合
第3讲
实现有效教学的实例研究
137分钟
[第1节]实现有效教学的实例研究
[第2节]实现有效教学的实例研究
[第3节]实现有效教学的实例研究
[第4节]实现有效教学的实例研究
第4讲
教师成长篇:敢于主宰自己,创新课堂
118分钟
[第1节]教师成长篇:敢于主宰自己,创新课堂
[第2节]教师成长篇:敢于主宰自己,创新课堂
[第3节]教师成长篇:敢于主宰自己,创新课堂
第5讲
语言文字应用的教学研究
81分钟
[第1节]倾听是语言学习的第一要素
[第2节]开发学生的语言能力,教师应侧重预设情境的挖掘
[第3节]在阅读教学中语言文字运用应从学生的经验世界出发
第6讲
人性化课堂教学研究
141分钟
[第1节]语言教学应注重人性化,这是有效教学的基础
[第2节]教师应提高专业素养和教学架构能力
[第3节]学生具有不同的学习风格,教师应创造活动来提高学生的语言感悟能力
[第4节]过早关注知识的细端末节,不利于学生语感的培养
[第5节]高质量的输入,才能产生学生高质量的输出
第7讲
教师专业发展专题讲座
120分钟
[第1节]掌握教育学和心理学知识是教师专业发展的重要素养之一
[第2节]教师如何克服“高原期”实现第二次专业发展
[第3节]教师专业发展要有自己的特色和清晰的目标定位
[第4节]如何借助网络研修来实现教师的专业发展
[第5节]从专业精神、专业知识、专业能力方面进行教师专业发展
[第6节]教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径
第8讲
【初中生物】课堂教学中如何帮助学生理解核心概念
109分钟
[第1节]遗传和变异现象
[第2节]课堂教学中如何帮助学生理解核心概念
[第3节]刘艳芳、丁先翠说评课
第9讲
【初中心理】健康课活动设计与实施
138分钟
[第1节]《过目不忘,你也可以》黄莉莉
[第2节]心理健康课活动设计
[第3节]教学点评
第10讲
【初中生物】生物课堂的有效教学
96分钟
[第1节]生物课堂的有效教学
[第2节]5月21日初中生物研修
第11讲
【小学数学】梯级建模,“理”“法”交融——笔算教学价值本质化探索
140分钟
[第1节]《三位数笔算加法》示范课
[第2节]《三位数加法》说课
[第3节]梯级建模,“理”“法”交融
第12讲
【初中物理】提升课堂效率的有效途径
86分钟
[第1节]《眼睛与眼镜》
[第2节]物理研修
第13讲
【初中物理】教学设计能力提高有效方式初探
92分钟
[第1节]《重力》课堂实录
[第2节]研修现场
第14讲
【小学数学】帮助学生积累数学活动经验的教学
176分钟
[第1节]《左右》
[第2节]如何帮助学生积累数学活动经验
[第3节]武昌实验小学教研活动
第15讲
【小学数学】如何借助直观经验发展学生抽象思维能力
103分钟
[第1节]《数豆子(100以内数的读写)》
[第2节]如何借助直观经验培养学生抽象概括能力
第16讲
【小学英语】小学英语课程标准解读与研讨
100分钟
[第1节]湖北省小学英语研修第一讲研修现场
第17讲
【初中生物】《克隆技术》
104分钟
[第1节]示范课(王芙蓉)
[第2节]研修现场
第18讲
【初中生物】植物的蒸腾作用
47分钟
[第1节]示范课
分享资源
[第1节]
示范课(王芙蓉)
44分钟
[第2节]
研修现场
60分钟
研训老师
余厚军
509
湖北恩施州教科院生物教研员,中学高级教师
王芙蓉
233
利川铜锣坝初中教师
刘继松
102
利川教研室教研员
张榕
100
利川铜锣坝初中教师
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克隆技术课件.ppt
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