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许强顺 [石首市用户] 2015-02-07 11:57
准备充分，结构合理，值得学习
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许强顺 [石首市用户] 2015-01-28 11:47
受益匪浅，值得学习。
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许强顺 [石首市用户] 2015-01-26 16:38
准备充分，结构合理，值得学习
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许强顺 [石首市用户] 2015-01-25 09:55
问题导入，层层推进，步步深入，设计合理，讲得好
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马玮 [荆州市辖区用户] 2015-01-23 09:14
学习了，好
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魏腊清 [神农架林区用户] 2015-01-22 13:29
从中提高了数学素质
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廖金木 [通城县用户] 2015-01-22 09:32
准备充分，结构合理，值得学习。
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廖金木 [通城县用户] 2015-01-22 09:32
受益匪浅，值得学习。
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廖金木 [通城县用户] 2015-01-22 09:32
组织形式利于学生探究，体现学生主体地位。2让学生自己真正理清知识的头绪，找出自己的满意之处和不足，加之教师的积极配合，可以从根本上提升学生的数学兴趣。新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识
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廖金木 [通城县用户] 2015-01-22 09:31
数学实验”是探究性学习的有效途径。 在数学教学中，课本每章的章首语都是实际问题的导入，要重视章首语材料的数学实验的挖掘，要创造性地使用教材；还有每章后面的应用举例、穿插在章节其中的阅读材料，往往与生活经验息息相关。
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