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向家文 [巴东县用户] 2018-03-08 09:14
课堂设计趣味强
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马少平 [仙桃市用户] 2018-03-07 22:10
直观形象生动，还有学生的积极配合，努力思考，动手、动脑全方位的调动学生各个器官的活动，再加上教师的精彩的引导、点拨、激发和循循善诱等以及师生互动，
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马少平 [仙桃市用户] 2018-03-07 21:28
自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
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杨旭锋 ] 2018-03-07 15:20
小组学习，层层递进，分析的很好。
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刘林春 [京山县用户] 2018-03-07 12:11
讲的不错，学习了
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杨俊声 [夷陵区用户] 2018-03-06 16:48
课程设计精巧，层层相扣，值得学习
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杨俊声 [夷陵区用户] 2018-03-06 16:15
环环紧扣，层层递进，设计精妙
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杨俊声 [夷陵区用户] 2018-03-06 16:12
开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极，师生互动，学生参与度高。 2．自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
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马俊 [仙桃市用户] 2018-03-05 10:54
．自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
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伍艾影 ] 2018-03-05 10:09
．开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极，师生互动，学生参与度高。 2．自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
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