史料运用要有代表，真实，问题设计要小精简，便于学生理解史料与主干知识的联系，从而提高学生的综合素质和历史思维能力。

史料教学，学习借鉴

历史学科是一门社会科学，建立在对史料的分析基础之上。要加大对史料应用，培养学生分析判断能力。

选择史料一定要真 实，运用史料不能断章取义。 知识作为教学过程中的关键环 节，无论在什么情况下，永远 是第一位的。只有选择真实的 史料，才能还原历史的本来面 目。只有引导学生在当时的历 史条件下分析、理解史料，才 能避免牵强附会、断章取义地 运用史料

历史教师自己首先得是历史学家，教高中生要把他们当研究生来教

历史学科是一门社会科学，建立在对史料的分析基础之上。要加大对史料应用，培养学生分析判断能力。

用史料训练学生的历史思维，值得借鉴

用史料训练学生的历史思维，值得借鉴

选择史料一定要真 实，运用史料不能断章取义。 知识作为教学过程中的关键环 节，无论在什么情况下，永远 是第一位的。只有选择真实的 史料，才能还原历史的本来面 目。只有引导学生在当时的历 史条件下分析、理解史料，才 能避免牵强附会、断章取义地 运用史料。